Questo progetto Erasmus Plus VET vuole creare dei prodotti che educhino e preparino i caregivers, coloro che si occupano dell’assistenza alla persona, fornendo loro supporto personale, così da essere in grado di adottare misure di prevenzione contro la sindrome di burnout. Gli operatori sanitari professionali per la cura degli anziani e delle persone non autosufficienti svolgono un ruolo importante nella salute fisica e mentale, nel recupero e nella riabilitazione dei pazienti. Una bassa qualità di vita degli operatori sanitari si tradurrà in una bassa qualità di vita per gli utenti del servizio. I caregiver hanno quindi una responsabilità fondamentale, che incide in larga misura sulla propria salute mentale e fisica; soprattutto ora, con il peso della pandemia di Covid 19.

Ci sono alcuni modi in cui possiamo ridurre il rischio di burnout, uno dei quali è educare la gestione sanitaria sulla sindrome, addestrarli ad agire come formatori ed essere alla ricerca di sintomi tra il loro personale e per essere in grado di facilitare efficacemente e sessioni di supervisione/mentoring coerenti con l’uso di strumenti.

Grazie a questo progetto di formazione professionale, vogliamo offrire prodotti utili all’educazione e alla formazione riguardo:

• Il prendere misure preventive contro la sindrome di burnout, essere vigili e capaci di identificare i suoi sintomi, consapevoli di come colpisce la gente e le loro organizzazioni.
• Utilizzare metodi per monitorare e supportare lo staff che mostra i primi sintomi.
• Implementare nuovi metodi durante le sessioni regolari con lo staff, per promuovere l’autoriflessione, aumentare il morale e identificare potenziali problemi come mezzi di prevenzione.

PROCARE vuole anche portare in primo piano il discorso sul burnout e riunire gli stakeholder europei dell’assistenza, della salute mentale e della formazione professionale.

PARTNER DEL PROGETTO:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawla II – Poland               
Reseau Europeen du Vieillissement Asbl – Luxembourg          
Eduforma Srl – Italy  
IASIS – Greece     
Dekaplus Business Services Ltd – Cyprus     
Centrum MEMORY – Slovakia          

CONSULTA LA NEWSLETTER:
Ottobre 2022

Per ulteriori informazioni visita il sito del progetto PROCARE

Eduforma S.r.l
Tel. 049.8935833
Fax. 049.8954200
europrogettazione@eduforma.it

Il Progetto REMOTEMO vuole creare un impatto positivo su coloro che lavorano parzialmente o totalmente da casa, migliorando la gestione della loro situazione, che nella maggior parte dei casi è anomala e forzata.
In questo senso, REMOTEMO darà un attenzione speciale sia agli aspetti personali (stress, ansia, incertezza, problemi del sonno), che aspetti intrapersonali (sociali, famiglia, relazioni di coppia, solitudine..).

Allo stesso modo, e, in parallelo, REMOTEMO vuole aumentare la consapevolezza del lavoro da remoto come l’evoluzione naturale del telelavoro. Infatti, la sola cosa che cambia è il luogo del lavoro, ma non le ore, così l’impatto positivo nella famiglia è minimo. Lo Smart Working appare come un modello nuovo, una fusione tra il telelavoro e le nuove tecnologie, basata sul dare agli impiegati tutti gli strumenti necessari di cui hanno bisogno per arrivare ad un livello di performance professionale massimo ovunque si trovino, con un maggiore e piena libertà sull’orario di lavoro. A causa di questa tendenza, ci si aspetta che i problemi professionali ed emozionali del telelavoro, che ora sono visibili data la pandemia legata al coronavirus, possano rimanere con noi nel futuro e devono essere presi molto seriamente.

Lo stress, tra i tanti, è uno dei principali fattori di rischio per la salute fisica e mentale del XXI secolo; avere gli strumenti per sapere come gestirlo in maniera efficace è un enorme investimento nel benessere generale. La necessità di attuare strategie per la gestione e la regolazione emotiva di tutti i lavoratori coinvolti ne lavoro a distanza non è solo un’esigenza delle circostanze attuali, ma un’esigenza di affrontare una realtà che è destinata a rimanere nel mondo del lavoro. Per questo, il progetto REMOTEMO fornisce una strategia preventiva di C-VET rivolta alle compagnie, ai loro managers e impiegati, strategia che vuole sviluppare l’intelligenza emotiva, quindi le abilità sociali ed emotive, di ognuno così da poter affrontare nel migliore dei modi l’evoluzione del lavoro a distanza.  

OBIETTIVI SPECIFICI:

• Aumentare la consapevolezza degli effetti mentali sul telelavoro;
• Prendere in considerazione la necessità di gestire emotivamente gli effetti del telelavoro;
• Comprendere le implicazioni del telelavoro dal punta di vista personale che sociale;
• Capire le aree intra e interpersonali dell’intelligenza emotiva;
• Conoscere i punti di miglioramento dell’intelligenza emotiva applicata alle prestazioni lavorative;
• Favorire l’equilibrio tra lavoro e famiglia;
• Aumentare la soddisfazione del lavoro a distanza;
• Favorire l’equilibrio tra lavoro e famiglia;
• Comprendere il concetto di smart working e i suoi vantaggi.

PARTNER DEL PROGETTO:

• HeurekaNet – Germany     
• Eduforma Srl – Italy
• INDEPCIE SCA – Spain         
• Neotalentway – Spain        
• Scientific association for the promotion of lifelong learning – Greece 
• WYZSZA SKOLA EKONOMII I INNOWACJI W LUBLINIE – Poland               

Per ulteriori informazioni visita il sito del progetto Erasmus Plus REMOTEMO

Eduforma S.r.l
Tel. 049.8935833
Fax. 049.8954200
europrogettazione@eduforma.it

Il progetto “STREAMpreneur” mira a migliorare le capacità imprenditoriali giovanili, promuovendo l’innovazione e lo sviluppo di soluzioni sostenibili a problemi reali esistenti in Europa. Inoltre, introducendo il concetto di “STREAM Entrepreneurship” tra gli operatori giovanili e fornendo loro conoscenze e strumenti per implementarlo nel loro lavoro quotidiano l’obbiettivo è quello di renderli più competitivi e pronti a guidare i giovani nel mercato del lavoro.

I principali obiettivi del progetto sono:

1. Fornire agli “agenti sociali” le conoscenze, la mentalità, le competenze e gli strumenti necessari per implementare “l’imprenditorialità STREAM” nelle loro attività quotidiane;
2. Responsabilizzare i giovani attraverso lo sviluppo delle competenze del 21 ° secolo e l’adozione di pensieri e comportamenti imprenditoriali;
3. Promuovere l’imprenditorialità sostenibile, lo sviluppo di nuove start-up e luoghi di lavoro tra i giovani, così da ispirarli a diventare motori per la crescita futura, trovando e sviluppando soluzioni sostenibili per i problemi emergenti della società.

Il progetto si rivolge ai formatori giovanili europei e alle organizzazioni giovanili in cerca di sostegno per estendere o aggiornare i programmi imprenditoriali esistenti che hanno perso la loro attrattività ed efficacia. Attraverso un approccio innovativo e informale punta ad aumentare la consapevolezza, la capacità e la motivazione dei formatori, delle organizzazioni giovanili e di altre parti interessate incorporando l’approccio imprenditoriale STREAM nelle loro attività. Così facendo si favorisce la creazione di una mentalità imprenditoriale basata sull’innovazione, ma che tenga presente le necessità della comunità locale aiutandone così l’accrescimento e la produzione di benessere;

Il partenariato, attraverso lo sviluppo di strumenti condivisi a livello europeo, punta ad aumentare la cooperazione tra le parti interessate che lavorano per il raggiungimento del medesimo obiettivo, favorendone così la modernizzazione nello svolgimento delle loro attività di educazione all’imprenditorialità e fornendo un supporto al passo con i tempi al lavoro giovanile nel suo complesso. Nel lungo termine, attraverso questi nuovi strumenti l’obbiettivo è quello di ridurre la disoccupazione giovanile implementando un approccio imprenditoriale STREAM e lo sviluppo di start-up STREAM sempre più richieste in ambito imprenditoriale e fornite così di competenze aggiornate rispetto alle sfide del quotidiano.

Affinché possa avvenire una trasformazione duratura si prevede che i formatori giovanili continuino a utilizzare la piattaforma di e-learning frequentando corsi e contribuendo con le loro idee, conoscenze e strumenti alla sua implementazione. La partnership con la collaborazione delle parti interessate creerà opportunità e sviluppi di spin-off basati sull’approccio e sui risultati del progetto. Ciò garantirà la continuazione dell’innovazione nell’animazione socioeducativa per quanto riguarda l’educazione all’imprenditorialità in Europa.

Il partenariato attraverso questo progetto vuole realizzare i seguenti strumenti:

1. La creazione di “Linee guida per l’attuazione dell’approccio STREAM Entrepreneurship”, che forniranno un supporto alle organizzazioni attive nel lavoro giovanile per quanto riguarda l’integrazione dell’approccio STREAM Entrepreneurship nelle loro attività;
2. La creazione di una piattaforma di corsi elettronici utile a potenziare i driver per la crescita futura. Questa piattaforma offrirà corsi elettronici per supportare i formatori nel loro utilizzo dell’approccio imprenditoriale STREAM. L’elemento importante di questo supporto online innovativo è anche uno spazio per l’apprendimento sociale, in cui gli utenti possono scambiare conoscenze, buone pratiche, ecc. In questo modo oltre ad un apprendimento legato a dinamiche più tradizionali si affiancano spazi per l’auto-apprendimento e per potenziarsi a vicenda.

Partner:

• HeurekaNet – Germania 
• Dorea – Cipro 
• Intercollege – Danimarca 
• IE LAS – Lettonia 
• Eduforma – Italia 

Per ulteriori informazioni:
https://streampreneur.eu/

Eduforma S.r.l
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Fax. 049.8954200
europrogettazione@eduforma.it

“EduStorytelling” mira ad affrontare il divario di competenze digitali e alfabetizzazione che colpisce gli adulti europei provenienti da contesti svantaggiati attraverso la metodologia della narrazione digitale come percorso per sviluppare abilità e competenze digitali di alta qualità. Migliorerà gli atteggiamenti di interazione tra pari e di apprendimento cooperativo, al fine di promuovere lo sviluppo personale, la cittadinanza attiva e le prospettive di occupabilità. I partecipanti al progetto intraprenderanno un percorso di upskilling per migliorare le competenze digitali attraverso la metodologia del Digital Story Telling, acquisendo fiducia in sé stessi e motivazione al fine di promuovere atteggiamenti proattivi quando lavorano con gruppi svantaggiati.

Alla base di questa scelta progettuale vi è la consapevolezza di un’evoluzione rapida nelle tecnologie ICT e digitali, innescando un ripensamento continuo e aperto di modelli consolidati di interazione sociale, partecipazione, istruzione, business e occupabilità. La titolarità di un insieme di buone competenze digitali è diventata un fattore discriminante di effettivo esercizio dei diritti di cittadinanza.

EduStorytelling sviluppa uno strumento educativo centrato sullo studente, su misura per le esigenze dei gruppi che affrontano disabilità nell’apprendimento tradizionale. Attraverso le tecniche di Digital Story Telling si miglioreranno l’interesse emotivo e l’attenzione cognitiva attraverso il potenziale ispiratore delle storie; inoltre, questa tecnica è anche un potente strumento per gli insegnanti per stimolare gli studenti a riflettere, autovalutare e divulgare le loro capacità individuali attraverso accattivanti narrazioni mediatiche.

Gli obbiettivi di questo progetto sono:

• Esplorare il potenziale educativo della narrazione digitale come strumento innovativo per migliorare le competenze digitali dei cittadini dell’UE, in continuità con la logica del quadro delle competenze digitali dell’UE per i cittadini.
• Sviluppare una sinergia transfrontaliera e intersettoriale con l’obiettivo di creare modelli innovativi di educazione allo Storytelling su misura per le esigenze degli studenti adulti.
• Stabilire una comunità più ampia di professionisti dello storytelling che utilizzano il corso MOOC e interagiscono con i loro coetanei.

I gruppi target a cui questo progetto è diretto sono:

• 30 formatori dell’educazione degli adulti con un background svantaggiato;
• Organizzazioni partner;
• Parti interessate (istituzioni educative, ONG, università, centri di formazione del lavoro, imprese, autorità pubbliche,);
• Gruppi di adulti con un contesto svantaggiato all’interno dei paesi partner e a livello europeo.

Gli strumenti che la partnership di questo progetto si prefigge di realizzare sono:

1. Curriculum sullo storytelling digitale nell’educazione degli adulti;
2. Guida “DigiStories”;
3. Dei moduli MOOC insieme ad una community di EduStorytelling;
4. Attraverso l’organizzazione di eventi di divulgazione locale coinvolgere le parti interessate;
5. Organizzazione di attività di apprendimento, insegnamento e formazione;
6. Un evento di formazione congiunta del personale che svolge la formazione agli adulti nei contesti di svantaggio;

MV International – Italy
Eduforma Srl – Italy
COMPARATIVE RESEARCH NETWORK EV – Germany
FUNDACJA AUTOKREACJA – Poland
INTERCAMBIA – Spain
VISOKA POSLOVNA SKOLA PAR – Croatia

Per ulteriori informazioni:
www.edustorytelling.myerasmus.net

Eduforma S.r.l
Tel. 049.8935833
Fax. 049.8954200
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